dimarts, 10 de març de 2015

Metacognición del Digital Storytelling

A continuación voy a hablar del proceso de creación del Digital Storytelling:

Después de unos cuantos meses he acabado la realización del Digital Storytelling. Para mí no ha sido nada fácil, ya que durante su creación se me han presentado muchas dificultades, como por ejemplo no saber utilizar un programa o no saber guardar bien el proyecto. 
Cuando empecé pensaba que era demasiado tiempo pero mientras lo vas haciendo te das cuenta que hasta te falta, porque parece fácil la creación pero no lo es para nada, tienes que saber muy bien lo que quieres y saber estructurar bien el trabajo, gracias al profesor esto es más sencillo ya que él te ayuda en lo que puede y cree conveniente. 
Todo este trabajo de realización esta relacionado conmigo misma ja que estoy hablando de una historia personal. Ha sido muy complicado volver al pasado, y tener que recordar momentos que me han hecho mucho daño y que me han marcado tanto. Uno de los pasos que más me gustó fue el taller de evocación de ideas me pareció una idea estupenda para poder sacar del todo mis sentimientos y volver a ese pasado tan temible para mí.
Estoy muy satisfecha con mi trabajo, creo que he explicado una historia muy personal que le ha podido pasar a muchas gente. He intentado mostrar todos mis sentimientos en ese momento y que todos puedan ver que para mí todo eso no fue fácil pero que me ha servido para cambiar y no dejar que me vuelva a pasar.
Pienso que este trabajo sirve para aprender a utilizar programas, a realizar un guión, a buscar información de manera adecuada... pero también pienso que sirve para aprender sobre nosotros mismos, para recordar situaciones, para reflexionar... Es un trabajo que incluye muchas cosas a la vez. 
Creo que todo el mundo tendría que hacer un Digital Storytelling durante su vida porque sirve para sacar una parte de ti. Sin duda lo volvería a repetir mil veces, y más ahora que ya se utilizar los programas y se como poder acordarme de momentos del pasado.

diumenge, 8 de març de 2015

Metacognición de la producción

A continuación voy a hablar de como he realizado la producción:

Primero de todo, tuve que buscar un programa para poder realizar la producción, decidí utilizar el Movie Maker.
En la primera versión cogí las imágenes y la voz e hice que coincidieran, esto para mí fue fácil. Cuando obtuve el Ok. me dispuse a hacer la segunda versión aquí teníamos que añadir los créditos iniciales y finales y el Creative Commons, esto es para que se nos reconozca como autores del vídeo y así no puedan utilizarlo otra gente. En esta versión se me empezaron a complicar las cosas ya que cada vez que guardaba el vídeo se me cortaban unas palabras del final, pero una vez solucionado se lo pude enviar al profesor sin ningún problema. En la última versión, la tercera, añadí la música y le baje el volumen para que no se escuchara por encima de la voz.
Con esta tarea me he sorprendido mucho a mí misma porque me costo solucionar el problema de la segunda versión, pero al final con paciencia y un poco de lógica he podido solucionar todo y acabar el vídeo a tiempo. Pero igualmente hizo que me retrasara un poco.
También he aprendido a utilizar más el Movie Maker, ya que por ejemplo no sabía que se podía añadir voz y música a la vez y poder subir y bajar el volumen cuando quisiera.
En conclusión, realizando la producción he aprendido mucho sobre el programa y sobre mí.

dilluns, 16 de febrer de 2015

Metacognición de la locución

A continuación voy a hablar de como he realizado la locución:

Primero de todo, tuve que buscar una herramienta para realizar la grabación.
Para la primera versión utilicé el móvil pero se escuchaba mi respiración y ruidos de fondo, y además, iba muy rápido y en vez de explicar la historia la leía. El profesor me mandó hacer una segunda versión, como vi que el móvil no me había dado buenos resultados en la grabación decidí utilizar la grabadora del ordenador, tuve mejores resultados ya que no se escuchaba nada de fondo pero seguía sin contar la historia y el tono era muy bajo. Hice la tercera versión otra vez con la grabadora del ordenador y en esta versión ya obtuve el ok. había hecho todo perfecto.
En todas las versiones dividía el texto en cuatro partes para grabarlo, después las unía con el Audacity y utilizaba un conversor de sonido para pasarlo todo a mp3.
Para mí hasta ahora es lo que me ha resultado más difícil hacer, tenía que grabarme mil veces para que me quedara bien, a veces tenía que repetirlo porque se escuchaban ruidos o entraba alguien a mí habitación. El tener que contar la historia e ir lento era muy difícil, ya que tengo la costumbre de ir muy rápido al hablar y nunca había contando una historia de esta manera.
Al final estoy muy satisfecha con los resultados.

Metacognición del storyboard: efectos sonoros y música

A continuación voy hablar de como he realizado la parte de los efectos sonoros y música del storyboard.

Primero de todo, tuve que leerme mi historia y pensar que tipo de música le quedaría bien. Decidí buscar una canción que fuera lenta y que provocara un sentimiento de tristeza al oyente, ya que mi historia explica una situación triste.
No me fue nada fácil encontrarla ya que la canción tenía que estar libre de derechos de autor. Al final, en el Youtube encontré una canción perfecta para mi historia y buscando un poco más encontré otra para ponerla en los créditos iniciales y finales.
Efectos sonoros he decidido no poner porqué no hay ninguna situación que los requiera.
Estoy satisfecha con las canciones que he encontrado, pero no ha sido nada fácil buscarlas. El pensar la historia junto a la música me ha removido muchos sentimientos.
Esta parte me ha servido para saber buscar música libre y para saber como citar la música que he utilizado.

dimarts, 16 de desembre de 2014

Metacognición del storyboard: imágenes

A continuación voy hablar de como he realizado la parte de las imágenes del storyboard:

Primero de todo, lo que tuve que hacer fue coger una plantilla y dividir el texto en partes, después tuve que pensar una imagen que correspondiera con cada una de esas partes, ahora solo tenía que hacer una descripción textual del tipo de imagen que quería poner. Cuando tuve el ok. de esta primera parte pasé a buscar las imágenes que había pensado. Todo esto me costó mucho más ya que hablo de cuando tenía 7 años y hay muchas fotos que no tengo y he tenido que pedirle ayuda a mi prima pequeña, aunque no nos parecemos mucho, el resultado final ha sido satisfactorio. Para mí tener que buscar las imágenes ha sido complicado, he tenido que ver imágenes que no veía desde hacía muchísimo tiempo. Después de enviarle todo lo anterior al profesor y tener el ok. de esta segunda parte, he tenido que realizar un vídeo con todas las imágenes utilizando el programa Movie Maker para que él pudiera ver como quedan las imágenes correlativamente.
Finalmente, para mí ha resultado un poco complicada por la búsqueda de las fotos, por lo que he explicado, pero por lo demás he podido hacerlo todo bien. Me ha producido muchas sensaciones algunas imágenes que he tenido que poner, y que no me traían buenos recuerdos.

dimarts, 18 de novembre de 2014

Metacognición del guión

A continuación, voy a hablar de como he hecho el guión:

En el guión 1, dividí el texto en tres: introducción, desarrollo y conclusión. Lo escribí en primera persona, ya que tenía que hablar sobre mí, y ser yo la protagonista, la historia no se podía entender sin mi. También tenía que mostrar el plano objetivo (acontecimientos, acciones) y subjetivo (emociones, sentimientos, pensamientos).
Yo el guión lo tenía bastante claro ya que era el mismo del año pasado, aún así me faltaba profundizar más y cambiar el punto final del desarrollo, tenía que concretar más y fijarme solo en mi.

En el guión 2 he tenido que empezar a contabilizar las palabras, como mucho podía tener 500. También tenía que focalizar aún más en la historia y hablar más de mi, entrar más en el plano subjetivo. En esta versión ya había concretado bastante porque tuve que hacer dos versiones del guión 1, he cambiado muy pocas cosas.

En el guión 3 ha sido el penúltimo paso que he tenido que realizar para acabar.
He puesto lo que había recogido del taller de evocación de ideas, lo he resumido y me ha quedado una historia en que explico muchas cosas que jamás hubiera imaginado. Aunque era la misma historia del año pasado me ha seguido sirviendo para acordarme de momentos, sentimientos y sobretodo de situaciones que me habían hecho daño y no me había dado cuenta que todo eso me afectaba tanto. Me ha encantado poder elaborar mi propia historia en la que soy yo la protagonista y explicar un tema en que mucha gente se podrá sentir identificado.
Poder hacer trabajos así sirve para mucho, porque puedes explicar una historia que la llevas dentro y nunca habías sido capaz de explicar por miedo o por algún sentimiento que te lo impedía, me parece una idea genial poder encontrar tus verdaderos sentimientos de una historia de tu vida.

El guión final ha sido el final de un largo proceso, estoy muy contenta con el resultado, ya que he podido hablar de mi y de mis sentimientos sin ningún reparo. Al principio como habéis podido ver me costo profundizar en mi un poco y tuve que cambiar algunas cosas, pero al final he sabido sacar todo gracias a los diferentes guiones y sobretodo al taller. Por último, he tenido que hacer una copia en pdf y enviárselo al profesor para acabar de todo con el guión, lo próximo ya sera el storyboard.
Quiero decir que para mi elaborar un guión ha sido una experiencia nueva, la que me ha servido de mucho.

dilluns, 10 de novembre de 2014

Taller de evocación de ideas

A continuación voy a explicar como fue y de que me sirvió el taller:

Al principio el profesor se sentó con una alumna y le tapó los ojos para poder conseguir un ambiente intimo, no sabíamos que iba a hacer con ella. Todos estábamos esperando a ver de que se trataba.
Empezó hacer preguntas a la alumna y consiguió sacarle información que ella no había puesto en su historia. Cuando acabó nos pusimos en parejas, yo me puse con un compañero con el que ya tengo confianza, pero igualmente me costaba explicarle la historia, me di cuenta que me hacía preguntas que me servían para acordarme de cosas que yo ni me había parado a pensar.
Este taller ya lo había hecho, para mi ha seguido siendo una gran experiencia, aparte he sabido encontrar más allá de mi historia y he podido recordar cosas. Estoy contenta por poder hacer talleres así y sacar más de mí.